【团队协作经验】从英国游戏第1的提赛德大学归来,我开启了学员斩名校“神助攻”模式!

从英国游戏第1的国游归开提赛德大学归来,我开启了学员斩名校“神助攻”模式!戏第

本期专访导师:赵老师

对于一个设计师来说,提大学除了手头功夫要过硬,赛德团队协作经验思索能力,启学观察能力,员斩以及眼界都是名校模式很重要的部分。

从英国游戏第1的国游归开提赛德大学归来,我开启了学员斩名校“神助攻”模式!戏第

赵老师

•院校背景

提赛德大学 概念艺术硕士

北京电影学院 戏剧影视美术设计学士

•授课专业

游戏、提大学动画

•项目经历

参与制作《捕快卜曼》、赛德《欢乐英雄》、《非正常事件集》、户外探险活动《dj 道长》、《疫土废城》、《逃离龙潭村》等网剧网大前期概念设计;

参与制作《屈⾂⽒梵净灵⽔》、《快活消消乐》、《qq 阅读》、高圆圆FIYTA、《此刻,正美》等广告片前期场景设计。

•学员录取院校

伦敦艺术大学、伦敦大学金史密斯学院、提赛德大学、犹他大学等。

聊起英国游戏动画牛校,

提赛德大学绝对榜上有名,

其游戏、动漫排名高居英国第1!休闲娱乐场所推荐

同时也是全英第1个

开设concept art专业的学校。

从提赛德游戏动漫走出来的学生,

被世界名企高度认可!

而本期专访的实力导师,

便是在提赛德大学经历了疯狂磨砺后历练来的!

他善于倾听学生心声,

因材施教教学,

助攻学员实现世界名校梦!

下面就进入本期专访导师赵老师的分享世界~

导师说

赵老师 X 小美

从北电到提赛德大学,我实现了游戏设计能力的高能进阶!

小美:您是如何走上游戏/动画这条路的?

赵老师:

我大学本科学的是电影美术设计,以此为契机我学了数字绘画,开始对娱乐设计和游戏美术设计以及概念设计产生了很激烈的兴趣。便在研究生阶段选择了去英国提赛德大学读概念艺术专业。

作为教育导师,我需要倾听学生的想法,并根据学生的特点与需求,来帮他们提升能力的同时,拿到心仪梦校offer~

小美:从游戏动画设计师转变到国际教育导师的改变是什么?

赵老师:

我觉得最大的改变是服务对象的不同,作为一个游戏美术设计师或者电影美术设计师,我需要思索的是如何把产品做好。

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赵老师作品

而现在我需要考虑的是,我如何根据学生的特点与需求,将我把产品做好的经验传授给学生,帮他们提升能力的同时,拿到心仪梦校offer~

小美:您是如何形成自己如今的教学风格的?您的教学理念是什么?

赵老师:

我觉得我的教学风格是首先倾听,通过倾听了解学生的想法、个性、兴趣、需求,并结合学生的基础,来给学生制定一个适合ta的学习方案,从而带学生实现自己的目标。

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赵老师作品

留学期间的研究生学习生活非常焦虑,课余时间基本是在电脑前度过,甚至需要疯狂画作业到凌晨。

小美:留学期间,您的学习生活都有哪些难忘的经历与感受?

赵老师:

我觉得研究生的学习生活还是比较焦虑的,因为概念艺术这个专业有非常多的作业需要花时间去设计,课余的时间基本就是在电脑前度过,要说最难忘的经历应该就是疯狂的画作业到凌晨的这段时光吧。

小美:成为一名游戏动画设计师应该具备什么能力?

赵老师:

作为一名游戏动画设计师,在未来职场中,首先是需要学会理解领导的想法,学会沟通。

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赵老师作品

很多人认为埋头苦画的能力是最重要的,实则不然,画出来一堆没用的东西客户或领导也不会喜欢。

所以我认为应先学会沟通,这样可以使得产出的作品更准确地完成客户的需求。

作品需要对设计过程和逻辑重视起来,因为这方面做好了可体现作品的底蕴,更能打动人心。

小美:您觉得中外学生各有哪些方面比较突出,而哪些方面缺少必要的知识和训练?

赵老师:

我认为的最大的区别是国内大学生或者说国内的游戏美术设计师更注重作品的精美程度,而国外更注重的是设计的过程,他们更看重逻辑。

从英国游戏第1的提赛德大学归来,我开启了学员斩名校“神助攻”模式!

赵老师作品

这与行业环境有很大的关系,而且这种现象很难转变,我希望通过我的指导让学生对设计的过程以及产品的逻辑性重视起来,因为这方面做好了可体现作品的底蕴,更能打动人心。

小美:如何准备游戏动画作品集?本科转专业申研难度大不大?

赵老师:

游戏动画设计方向很多,单美术方向就分为角色道具环境建筑等方向,更不用说涉及到策划或者编程。

转专业的难度我觉得适中,因为大部分想做游戏或者动漫的同学都是对美术有一定基础的或兴趣,带着这些基础和兴趣,想做好作品就并不艰难。

从英国游戏第1的提赛德大学归来,我开启了学员斩名校“神助攻”模式!

赵老师作品

作品集最大的一部分可能就属美术模块了,这个模块需要准备角色设计、武器/载具/道具设计,环境设计,建筑设计。准备这些的内容的时候,还需要体现出自己的美术基础和软件基础。

对于一个设计师来说,除了手头功夫要过硬,思索能力,观察能力,以及眼界都是很重要的部分。

小美:学生们在做作品集时存在哪些共性问题呢?是如何引导的呢?

赵老师:

我觉得很多同学都会出现过于在意最终效果,但其实国外的院校并不是十分看重这一部分,国他们更看重的是设计过程,是作品的逻辑性。我觉得需要引导学生去思索设计过程的合理性。

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赵老师作品

小美:对于学习该专业的同学,您有什么建议吗?

赵老师:

还是多看,多想,多积累吧。对于一个设计师来说,除了手头功夫要过硬,思索能力,观察能力,以及眼界都是很重要的部分。